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今週末のブログの宿題です。 A か B をえらんで下さい。もちろん、 A も B もしてもいいです！ A:  書く宿題 今週のブログの宿題では、使役受け身（しえきうけみ） Causative-Passive form を使って、先生や親、兄弟に（もしかしたら友だちに）させられたことを書いてみて下さい。 よく日本の中学や高校はきびしくて、たくさんきそく（＝ルール）があるようですが、私がかよっていた学校はとても自由（じゆう）でした。せいふく（＝ユニフォーム）はあったけど、ほかのきそくは、あまりありませんでした。大学受験（じゅけん entrance exam) がなかったから、先生も好きなことを自由に教えて下さいました。 みなさんは去年 TA の仕事をしてくれた小林先生を覚えていますか？　 小林先生は、日本の高校について違う経験があるようです。先生はノートルダム大学に来る前に、日本の私立（しりつ）高校で英語を教えていました。その学校はきびしくて、着るふくやかみの長さ、ベルトやくつ下についてまで、たくさんきそくがあったそうです。たとえば、高校生はかみを短く切らせられたり、黒くさせられたりしました。また、野球（やきゅう）部の部員（ぶいん）は、ぼうず (shaved head) にさせられたから、とても寒そうだったそうです。そして、給食（きゅうしょく＝ school lunch ）を全部食べさせられたり、教室をそうじさせられたりしました。学校に遅くまでいてはいけなくて、午後６時には家に帰らせられたそうです。私はきびしいルールがあるのは、あまりよくないんじゃないかと思うんですが、みなさんの意見（いけん opinion ）はどうですか？ B:  聞く宿題 1)  日本語のマテリアル（日本語の映画、アニメ、うた、ドラマ、 youtube  ビデオ、クイズショー、テレビコマーシャル、ゲーム、ラジオなど）をえらんで、聞いたり、見たりして下さい。字幕（じまく  subtitles) をつかっても、つかわなくてもいいです。 As far as you listen to  日本語 , any genres and/or length are fine, such as 2-hr movie and 5-min videoclip....

今週末はイースターの休みですが、家にいなければいけないからちょっとつまらないですね。今週末のブログの宿題です。 A か B をえらんで下さい。もちろん、 A も B もしてもいいです！ A:  書く宿題 日本では、まわりの人に気づかい (thoughtfulness; consideration ）をするのは、とても大切でだと考えられているようです。日本は小さい国で、その中にたくさんの人が住んでいるからかもしれません。例えば、電車やバスの中では、ケータイで話をしてはいけません。これは、ケータイで話すのは、人に迷惑（めいわく）をかけるからです。 他にも、みんな図書館で、人に迷惑（めいわく）をかけないように、あまり話しません。話したい時は、小さいこえ（ voice ）で話をします。それから、チームプロジェクトの時には、チームメイトに迷惑（めいわく）をかけないように、早くプロジェクトをしてしまう人が多いとも聞きました。 ブログの宿題です： １）人に迷惑（めいわく）をかけたことがありますか。どんな時ですか。 ２）迷惑な人は、どんなことをする人だと思いますか。 ３）迷惑な人に何かされたことがありますか。何をされましたか。 　　その人に文句を言いましたか？ ４）人に迷惑をかけないように、何かに気をつけていますか。（気をつける＝ be careful with) B:  聞く宿題 1)  日本語のマテリアル（日本語の映画、アニメ、うた、ドラマ、 youtube  ビデオ、クイズショー、テレビコマーシャル、ゲーム、ラジオなど）をえらんで、聞いたり、見たりして下さい。字幕（じまく  subtitles) をつかっても、つかわなくてもいいです。 As far as you listen to  日本語 , any genres and/or length are fine, such as 2-hr movie and 5-min videoclip. You may listen to more than one material with or without subtitles.  2) Googleform  を英語で書いて、出して下さい。 We want to ask you t...

もうすぐユニットテストがありますね。今週末のブログの宿題です。 A か B をえらんで下さい。もちろん、 A も B もしてもいいです！ A:  書く宿題 教科書（きょうかしょ）の pp.414-415 には、日本の歴史（れきし）や宗教（しゅうきょう）、慣習（かんしゅう）について書いてあります。これを読んだ感想（かんそう impression ）や意見（いけん opinion ）を書いてくれませんか。   B:  聞く宿題 1)  日本語のマテリアル（日本語の映画、アニメ、うた、ドラマ、 youtube  ビデオ、クイズショー、テレビコマーシャル、ゲーム、ラジオなど）をえらんで、聞いたり、見たりして下さい。字幕（じまく  subtitles) をつかっても、つかわなくてもいいです。 As far as you listen to  日本語 , any genres and/or length are fine, such as 2-hr movie and 5-min videoclip. You may listen to more than one material with or without subtitles.  2) Googleform  を英語で書いて、出して下さい。 We want to ask you to submit a form for each instance of listening material, so some of you may need to submit multiple forms (once per listening activity). https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfIr9bEZZ8mSYoERIYaojWkufbRloVvj7BeS3oTnD0Eu27K-A/viewform 3)  聞く宿題について、英語  (or mix with 日本語 ) でブログを書いて下さい。 Feel free to copy & paste your comments on Googleform from 2).  ビデオな...

今週からズームの授業が始まりましたが、どうですか？ 今週末のブログの宿題です。 A か B をえらんで下さい。もちろん、 A も B もしてもいいです！ A:  書く宿題 教室で会わないで、オンラインでうける授業について、どう思いますか？　意見（いけん opinion ）を書いて下さい。   B:  聞く宿題 1)  日本語のマテリアル（日本語の映画、アニメ、うた、ドラマ、 youtube  ビデオ、クイズショー、テレビコマーシャル、ゲーム、ラジオなど）をえらんで、聞いたり、見たりして下さい。字幕（じまく  subtitles) をつかっても、つかわなくてもいいです。 As far as you listen to  日本語 , any genres and/or length are fine, such as 2-hr movie and 5-min videoclip. You may listen to more than one material with or without subtitles.  2) Googleform  を英語で書いて、出して下さい。 We want to ask you to submit a form for each instance of listening material, so some of you may need to submit multiple forms (once per listening activity). https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfIr9bEZZ8mSYoERIYaojWkufbRloVvj7BeS3oTnD0Eu27K-A/viewform 3)  聞く宿題について、英語  (or mix with 日本語 ) でブログを書いて下さい。 Feel free to copy & paste your comments on Googleform from 2).  ビデオなどの visual information があった方がいいと思います。

やっと春休みになりましたね。 これからもっとあたたかくなるといいんですが … 。休みに何か楽しいことをするつもりですか？ A か B をえらんで下さい。もちろん、 A も B もしてもいいです！ A:  書く宿題 だい９かでは、使役（しえき ; Causative ）と giving & receiving を勉強していますね。みなさんが子供／高校の時、ご両親や学校の先生はみなさんにどんなことをさせましたか？　その時、どんな気持ちでしたか？　今、ふりかえって (to look back) 、どう思いますか？　 私が小学生の時、母はよく私に部屋をそうじさせたり、買い物に行かせたりしました。それに、小学５年生になると、いい中学校に入るために、毎週じゅく (cram school) に行かせたり、毎日夜中（よなか midnight ）まで勉強させたりしました。私は友達と遊んだり、もっとたのしいことをしたかったので、ちょっといやだと思っていました。でも、私は算数（さんすう math ）がきらいでいつも点がわるかったんですが、母は毎日いっしょうけんめい教えてくれました。それで、点がよくなって、いい学校に入ることができました。今考えると、中学に入ってからとてもいい友達ができたし、いい授業を受けることができたので、小学校の時勉強してよかったと思っています。 B:  聞く宿題 1)  日本語のマテリアル（日本語の映画、アニメ、うた、ドラマ、 youtube  ビデオ、クイズショー、テレビコマーシャル、ゲーム、ラジオなど）をえらんで、聞いたり、見たりして下さい。字幕（じまく  subtitles) をつかっても、つかわなくてもいいです。 As far as you listen to  日本語 , any genres and/or length are fine, such as 2-hr movie and 5-min videoclip. You may listen to more than one material with or without subtitles.  2) Googleform  を英語で書いて、出して下さい。 We want to ask yo...

もうすぐ春休みですね。 今週末の宿題です。 A か B をえらんで下さい。もちろん、 A も B もしてもいいです！ A:  書く宿題 週末はどんな天気になるでしょうか？　先週は、たくさん雪がふって大変でしたが、今年の冬は去年よりあたたかくて、あまりサウスベンドらしくないんじゃないかと思います。このごろあたたかくなったから、ほっきょく (North Pole) の氷（こおり ice ）もとけてしまったそうです。サウスベンドは寒いけど、このごろ地球（ちきゅう）の温度は上がっているらしいですね。このことを日本語で「地球温暖化（おんだんか）」と言います。教科書（きょうかしょ）の第８課に、地球温暖化についての読み物があります。 1. 教科書 pp. 384-387 を読んで下さい。 2. 読んだ内容（ないよう content ）について、いろいろな文法（「〜らしい」「〜んじゃないかと思います」など）を使って、段落（だんらく　 paragraphs) を書いて下さい。 B:  聞く宿題 1)  日本語のマテリアル（日本語の映画、アニメ、うた、ドラマ、 youtube  ビデオ、クイズショー、テレビコマーシャル、ゲーム、ラジオなど）をえらんで、聞いたり、見たりして下さい。字幕（じまく  subtitles) をつかっても、つかわなくてもいいです。 As far as you listen to  日本語 , any genres and/or length are fine, such as 2-hr movie and 5-min videoclip. You may listen to more than one material with or without subtitles.  2) Googleform  を英語で書いて、出して下さい。 We want to ask you to submit a form for each instance of listening material, so some of you may need to submit multiple forms (once per listening activity). https://d...